PROMOSCIENCES
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Association pour la promotion de la Licence Sciences, Technologies, Santé et la qualité des enseignements scientifiques universitaires
Association loi de 1901, fondée en 1988
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34ème colloque PROMOSCIENCES, 22-24 juin 2026
Faculté des sciences et des techniques, Nantes
Mutation des formes d’enseignement scientifiques universitaires en 2026
Vers des pratiques pédagogiques innovantes et inclusives, à l’heure des nouvelles générations
Le 34ème colloque PROMOSCIENCES s’est tenu à Nantes du 22 au 24 juin 2026, à la Faculté des sciences et des techniques de Nantes Université. Il a été consacré aux mutations des formes d’enseignement scientifiques universitaires, aux évolutions des pratiques pédagogiques et aux enjeux liés aux nouvelles générations d’étudiantes et d’étudiants. Nous remercions l’ensemble des participantes et participants, les intervenantes et intervenants, ainsi que les personnes et établissements ayant contribué à l’organisation de cette rencontre.Pour revenir sur le déroulement du colloque, le programme, les thématiques abordées et les intervenantes et intervenants, vous pouvez consulter la page consacrée au colloque 2026.
Les supports de présentation et les rediffusions mis à disposition sont accessibles dans un espace réservé aux adhérents.
Webinaire « ZOOM sur une actualité » , 1er avril 2026
Réforme du CAPES 2026
Conférence de Patrick Pla, suivi d’un échange entre participants
Vous trouverez l’enregistrement de la séance sur ce lien
Journée Thématique Promosciences, 14 octobre 2025, 10h00 à 16h30
Paris-Cité, 45 rue des Saint-Père, 75006 PARIS
Apprendre en interagissant avec ses pairs
10h : Mot d’introduction
10h15 : Conférence d’Emmanuel Sylvestre, Prof. titulaire et Directeur du Centre de soutien à l’enseignement, université de Lausanne : Apprendre ensemble à l’université : fondements, enjeux et leviers pour une collaboration entre pairs efficace et inclusive
Dans un contexte universitaire marqué par la diversité croissante des étudiant·es et l’évolution des pratiques pédagogiques, cette conférence propose un éclairage approfondi sur l’apprentissage fondé sur la collaboration entre pairs. Apprendre ensemble ne se résume pas à « mettre les étudiant·es en groupe », mais implique un véritable travail de co-construction des savoirs, de développement de compétences transversales et d’inclusion de chacun·e dans la dynamique collective. En s’appuyant sur les fondements présentés dans l’ouvrage « Faire collaborer la population étudiante dans sa diversité » (Sylvestre et Lison, à paraître), la conférence mettra en évidence :
- les distinctions entre collaboration et coopération,
- les bénéfices cognitifs, sociaux et professionnels du travail en équipe,
- les conditions de réussite d’une collaboration réellement inclusive, notamment à travers la prise en compte des profils d’apprenant·es, des outils numériques disponibles, et des dispositifs d’évaluation adaptés.
Un accent particulier sera mis sur la manière dont le numérique peut faciliter (ou freiner) la collaboration à distance, et sur les modalités d’évaluation (co-évaluation, auto-positionnement, feedback collectif) permettant de valoriser les apprentissages individuels et collectifs. À travers des exemples concrets issus de projets pédagogiques hybrides, internationaux ou expérientiels, cette conférence vise à offrir des repères pratiques et théoriques pour concevoir des dispositifs collaboratifs soutenant à la fois la performance académique et le développement humain.
La conférence sera suivie d’un long temps d’échanges avec l’audience
12h15 : Pause déjeuner
14h00 :
Chaque exposé sera suivi d’un temps d’échanges avec l’audience présente dans la salle ou en distanciel, les horaires sont susceptibles de subir de légers changements.
16h15 : Conclusion et clôture de la journée
Suite à la Journée thématique du 7 novembre 2024 , un article paru dans la Collection Numérique de l’AMUE
e ?L’enseignement universitaire des sciences à l’heure de la génération Z
